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青岛即墨区初中学业水平考试与普通高中招生改革政策解读

  1.为什么要进行中考招生改革?  一是目标导向。

  发展素质教育,提高教育质量。 2016年,教育.部印发《关于进一步推进高中阶段学?际哉猩制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)。

2017年,山东省教育厅印发《关于进一步推进高中阶段学?际哉猩制度改革有关工作的通知》(鲁教基字〔2017〕9号),要求深化中考招生改革,推进素质教育的实施。 2018年6月,青岛市教育.局在市南区、市北区、李沧区、崂山区推进实施《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》(青教通字〔2018〕50号),并要求其他区市根据方案要求,结合实际情况制定具体实施办法。

  二是问题导向。

  一方面,随着新的高考招生制度改革的实施,有必要对初中招生制度做出相应调整,以便更好地做好初高中教育教学的衔接贯通;  另一方面,青岛市现行的中考实行分数制与等级制并行的普通高中录取方式,以分数制参与普通高中录取的科目共有8科。 现行中考政策有利于学生全面发展,学生学习基础扎实。

但是由于分数制科目偏多,造成初中学生课业负担较重,分分计较问题突出,初二年级地理和生物学科尤为明显,客观上需要深化中考改革。   2.关于普通高中录取改革,教育.部和省教育厅是怎样要求的?  教育.部《关于进一步推进高中阶段学?际哉猩制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)要求:改革录取计分科目的构成,从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目,除语文、数学、外语科目外,根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他具体科目及数量,防止群体性偏科和加重学生负!

山东省教育厅《关于进一步推进高中阶段学?际哉猩制度改革有关工作的通知》(鲁教基字〔2017〕9号)要求:实行多元评价、全等级录取或语、数、英分数+等级录取。

  3.与现行中考招生方案相比,改革后的中考招生方案主要变化有哪些?  一是部分学科实行组合式评价。   把初三的物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康五科作为第一组合,把初二的地理、生物两科作为第二组合,以组合为单位划分等级。 以组合内单科分数之和作为组合总分,再根据组合总分划分等级。

  二是强调基础学科。

  按照教育.部、省教育厅和青岛市教育.局要求,语文、数学、英语三科作为基础学科,在普通高中录取中比重加大。   4.怎样实现减轻学生过重课业负担的改革目标?  一是中考计分科目大幅度减少,由现行的8科调整到改革后的3科,其他学科学习压力相对缓解;  二是将初二地理、生物两科捆绑组合评价,初三物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康五科捆绑组合评价,以组合为单位进行评价、划等,不再区分单个学科;  三是扩大A、B等级比例,A等级所占比例由目前的10%扩大到改革后的15%,B等级所占比例由目前的20%扩大到改革后的30%;四是改革中考命题,逐步取消各学科考试说明,防止命题模式化。   5.把不同科目捆绑实行组合式评价有哪些优势?  现行中考是以每个学科为单位划分等级,导致学生各科平均用力,分分计较,每科必争A。 我区此次中考改革实行学科捆绑组合式评价,尊重了学生特长爱好,与高考改革接轨。 以地理和生物为例,将两科捆绑作为一个组合,按照两科总分划分等级,学生地理成绩不理想,可以通过生物成绩弥补;生物成绩不理想,可以通过地理成绩弥补。 实行组合式评价后,不再给单个学科划分等级了。 呈现给学生的,只有2个等级,即第一组合(物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康)等级和第二组合(地理、生物)等级。   各等级所占比例分别是多少?  改革后,第一组合(物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康)和第二组合(地理、生物)均划分为ABCD共4个等级,各等级所在比例分别为15%、30%、30%和25%。

利用2017年中考数据进行测算,该比例符合我区普通高中录取要求。   7.第一组合(物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康),在普通高中录取时怎样使用?  作为普通高中录取的资格使用。 达到C及以上等级的考生(75%以上考生能够取得C等级)有资格参加公办普通高中录。达到B及以上等级的考生(45%以上考生能够取得B等级)有资格参加优质公办普通高中(即墨一中、实验高中、萃英中学)录取。 1。


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